Dr. Klaus Wild
Dr. Klaus Wild, Akad. Dir.
Institute of Educational Science
Chair of Educational Theory for School (Prof. Dr. Gläser-Zikuda)
Regensburger Straße 160
90478 Nürnberg
- Phone number: 09115302-95500
- Fax number: 09115302-95508
- Email: klaus.wild@fau.de
- Website: https://www.spaed.phil.fau.de/
Office hours
Sie können mich vormittags im Praktikumsamt unter der Nummer 0911 5302544 erreichen. Bei Bedarf erhalten Sie dann einen Telefonsprechstundentermin.
Vita
| Since 2011 Head of the Office for practical Teacher Training and research associate at the Department of School Education |
| Head of the Ev. School Foundation in Bavaria |
| Institute Director at the Center for religious education Heilsbronn (Lutheran Church in Bavaria) |
| PhD “Perception-oriented school development” |
| Assistant Professor at the Department of School Education, University of Erlangen-Nuremberg |
| Teacher at secondary schools in Franconia |
| University studies: Teaching at secondary Schools at the Friedrich Alexander University Erlangen-Nuremberg |
Research
Research Interest:
- Development, implementation, and evaluation of the concept of “Perception and Value-based School Development” (WWSE)“
- Accompanying numerous schools with WWSE at home and abroad
- Evaluation of the concept
Publications
Authored Books
- Hofmann, F., von Urbanowicz, U., Weigand, E., & Wild, K. (2022). Das Schulpädagogische Blockpraktikum (GS/MS) – Zielsetzungen, Aufgaben und Hintergründe. Nürnberg: Lehrstuhl für Schulpädagogik mit Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung.
- Pirner, M., Spanhel, D., Wild, K., & Gläser-Zikuda, M. (2019). Fokusmuster interner Schulevaluation - eine Sekundäranalyse empirischer Schulevaluationsdaten. Nürnberg: Schulpädagogische Untersuchungen Nürnberg, SUN. Lehrstuhl für Schulpädagogik mit Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung.
- Wild, K. (2010). Wahrnehmungsorientierte Schulentwicklung – innere Schulentwicklung unter Berücksichtigung der Wahrnehmung von Schulqualität durch Lehrkräfte. Winzer: Duschl.
Journal Articles
- Wild, K. (2010). Einschätzung von Werten guter Schule an konfessionellen Schulen auf Basis von „Wahrnehmungs- und wertorientierter Schulentwicklung“. Theo-Web : Zeitschrift für Religionspädagogik, 9(1), 228-235.
Book Contributions
- Wild, K. (2010). Evaluation und Anerkennung am Beispiel einer „Wahrnehmungs- und wertorientierten Schulentwicklung. In Jäggle M, Krobath T, Stockinger H, Schelander R (Eds.), Kultur der Anerkennung. Würde - Gerechtigkeit - Partizipation für Schulkultur, Schulentwicklung und Religion. Hohengehren: Schneider.
Miscellaneous
- Hofmann, F., Weigand, E., von Urbanowicz, U., & Wild, K. (2019). Leitfaden für die Praktikumsdokumentation (GS/MS). Nürnberg: Praktikumsamt für das Lehramt an Grund- und Mittelschulen.
Activities
No activities found.
Projects
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Consolidation of ‚Perception and Value Centered School Evaluation' (WWSE)
(Third Party Funds Single)
Term: 1 April 2017 - 31 March 2020
Funding source: StiftungenOn the basis of academic, empirical and theoretical work the scholl evaluation instrument WWSE is to be further developed.
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Focus patterns of internal school evaluation. A secondary analysis of data from the evaluation of schools
(Third Party Funds Single)
Term: 1 April 2015 - 31 March 2018
Funding source: StiftungenOn the one hand the secondary analysis of more than 200 evaluated schools will provide insights on the characteristic emphases and patterns in the estmation of aspects of school quality by respondents (teachers, parents and pupils). Such results kann proved helpful knowledge for internal school development in Germany and beyond. On the other hand the project will also generate clues as to the further development of the school evaluation instrument (WWSE).
Lecturer
Seminar (SEM)
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Vertiefungsseminar (Modul II Schulpädagogik Lehramt, Standort Nürnberg)
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Vertiefungsseminar (Modul II Schulpädagogik Lehramt, Standort Nürnberg)
Die Lehrveranstaltungen (Modul-II-Vertiefungsseminare Schulpädagogik) werden aufgrund entsprechender Anordnung der Hochschulleitung der FAU bzw. der Schutzmaßnahmen (Kontaktbeschränkungen) in der Regel als Online-Seminar umgesetzt - das hängt jedoch am Ausmaß der Pandemie zu Beginn der Vorlesungszeit, den Vorgaben der FAU UND dem jeweiligen Dozierenden (Seminargröße, Raumkapazität, usw.). Änderungen werden zeitnah bekannt gegeben. Möglicherweise finden bei Online-Formaten während des ursprünglichen Präsenzzeitraums Veranstaltungen via Zoom statt bitte berücksichtigen. Die Seminare werden von zusätzlichen Angeboten bzw. Übungen zur Vorbereitung und Nachbereitung wie bspw. Wikis, Selbsttests und Musterlösungen ergänzt. Darüber hinaus wird die Kommunikation in den Seminaren bzw. mit den einzelnen Studierenden durch zusätzliche bzw. verlängerte Zoom-Meetings oder Plattformen wie Chats, Foren und Etherpads vertieft.
Vor den Veranstaltungen des Moduls 2 Schulpädagogik (Vertiefung schulpädagogischer Fragestellungen) muss das Modul 1 Schulpädagogik erfolgreich abgeschlossen sein.
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Vertiefungsseminar (Modul II Schulpädagogik Lehramt, Standort Nürnberg)
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Vertiefungsseminar (Modul II Schulpädagogik Lehramt, Standort Nürnberg)
Practice seminar (PRS)
Project Seminar (PJS)
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Projektseminar für Studierende, Praktikumslehrkräfte und Seminarleitungen im Lehramt Grund- und Mittelschule
Projektseminar, Kooperationsprojekt zwischen Universität und Lehrerbildung (2. Phase)
Dieses Seminar ist als Kooperationsprojekt zwischen Universität und Lehrerbildung in der zweiten Phase angelegt.
Eine Umstellung auf Online-Lehre ist zum augenblicklichen Zeitpunkt wahrscheinlich.